2022年8月福建师范大学 《幼儿园环境创设与教玩具制作》在线作业二

福师《幼儿园环境创设与教玩具制作》在线作业二  
一、单选题(共10道试题共30分)  
1.下列关于幼儿园环境创设开放性原则的说法错误的是（）。  
A.幼儿园应该与社区合作，互相取长补短，促进幼儿的发展  
B.幼儿园应该与家庭合作，通过与家长的合作为幼儿创造一个教育力量协调一致的发展环境  
C.幼儿园教师与家长的关系应该是平等的合作关系，应该彼此尊重  
D.现代社会，负面的因素特别的多，因此尽可能地让幼儿生活在幼儿园和家庭里，以免外面的负面因素对幼儿产生不良的影响  
2.为了促使幼儿体验感官和情绪的舒展并增强对色彩、线条、构图等的理解而设置的区域是（）。  
A.建构游戏区  
B.生活操作区  
C.美工制作区  
D.益智活动区  
3.关于幼儿园的物质环境下列说法错误的是()。  
A.幼儿园应该设置种植区引导儿童对大自然进行探索  
B.幼儿园的室外设备应该可以供幼儿攀、钻、爬、跑、跳、平衡、投掷等锻炼幼儿的身体  
C.幼儿园的走廊也可以进行环境创设利用环境耳濡目染地影响幼儿发展  
D.幼儿园的楼梯不应该进行环境创设防止幼儿走楼梯时由于注意力不集中而受到伤害  
4.色的轻重主要取决于（）。  
A.亮度  
B.纯度  
C.饱和度  
D.明度  
5.下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是（）。  
A.经费投入  
B.师幼互动  
C.教师学历  
D.高档园舍  
6.（）是幼儿园环境创设的基础性原则。  
A.教育性原则  
B.适宜性原则  
C.安全性原则  
D.参与性原则  
7.关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是()。  
A.以阅读为主的图书区可与娃娃家放在一起  
B.自选游戏环境的创设是由教师进行的  
C.可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料  
D.娃娃家应该是完全敞开式，让每个人都能看到里面有什么  
8.在楷书的基础上进行加工美化而成的字体是指（）。  
A.美术字  
B.艺术字  
C.美工字  
D.形体字  
9.在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。  
A.经济性  
B.参与性  
C.开放性  
D.多样性  
10.活动区的墙饰装饰功能在其次，主要突出（），使幼儿与墙饰的对话。互动中，实现教师教育自我教育的目的。  
A.教育功能  
B.娱乐功能  
C.社会功能  
D.体育锻炼功能  
二、多选题(共10道试题共40分)  
11.幼儿园环境创设的意义主要包括：（）。  
A.提供幼儿发展保障  
B.促进幼儿身心健康  
C.激发幼儿创造潜能  
D.美化幼儿园环境  
12.幼儿园环境的特点包括（）。  
A.环境的教育性  
B.环境的操作性  
C.环境的可控性  
D.环境的调节性  
13.根据制作材料的不同，幼儿园玩教具可分为（）。  
A.纸材料玩教具  
B.泥材料玩教具  
C.布材料玩教具  
D.自然材料玩教具  
14.幼儿园的生活区主要包括（）  
A.盥洗室  
B.运动场  
C.寝室  
D.餐厅  
15.根据创作主体的不同，幼儿园玩教具可分为（）。  
A.自制玩教具  
B.工业成品玩教具  
C.认知益智类玩教具  
D.体育操作类玩教具  
16.从外形方面来看，美术字的美化规律主要包括：（）。  
A.边框莫顶格，横竖莫靠边  
B.少笔画字要出格  
C.笔画密集，线型易细  
D.主笔画要粗，次笔画要细  
17.墙饰是幼儿园环境中非常重要的一部分，按其功能可分为：（）。  
A.装饰性墙饰  
B.教育性墙饰  
C.展示性墙饰  
D.互动性墙饰  
18.幼儿园自制玩教具的制作一般需经过（）几个步骤。  
A.设计  
B.选材  
C.制作  
D.使用  
E.改进  
19.幼儿园墙饰材料的投放应按照（）原则。  
A.目标性  
B.层次性  
C.开放性  
20.面对区角的设计这个问题，我们应该有这样的意识：（）。  
A.区角是独立的，同时也是统一的  
B.区角是精细的，同时也是整体的  
C.幼儿园的区角是分割的，同时也是流动的  
三、判断题(共10道试题共30分)  
21.在幼儿园环境创设中应过多的使用兴奋色。  
22.教师是环境的轴心，环境中的各种因素是通过教师来调节的。  
23.对于饲养区，饲养位置和饲养内容的选择上不考虑当地的环境气候和园所条件。  
24.自制玩教具与商品玩具相比更不具有及时性和灵活性。  
25.墙饰的位置不宜过高。  
26.变体字应在变化中求统一，在统一指导下进行变化。  
27.现在社会上关系复杂，良莠并存，应少让幼儿接触社会。幼儿园要保留住一方“净土”，尽量给幼儿提供一个纯洁的发展环境。  
28.墙饰的设计一旦完成后，不需要根据环境的改变而改变。  
29.由于区角活动多数是自选活动，幼儿完全是自愿参加的，所以应根据幼儿的年龄特点和活动特点设置。  
30.自制玩教具活动中教师的指导策略括巧用游戏，发展幼儿学习的兴趣；引导发现，鼓励幼儿积极探索；利用故事，激发幼儿想象力。